涵语妈妈

【心理营养之美好作业体验创造篇18.11.23 】


今天陪小佳写作业时佳又像以前一样磨蹭了挺长时间，我突然福至心灵冒出一句，“等候区的小朋友们都眼巴巴地盼望着你工作它们呢！”，看着佳妞儿嘴角泛出笑意，我接着指着书桌上新开辟出来的那片“侯车区”对她重申一遍:

“一放学回来书包大人就要先被安置在这里，然后要被工作的作业小朋友就纷纷从书包大人肚子里出来在候车区排队等你工作他们，之后他们才可以来到麻麻的审核区，在这里被核查通过的小朋友就可以顺利进入书包大人肚子里去休息了;没被审核通过的小朋友只好灰溜溜再次回到候车区，排到队伍的尾巴上，等着再次被你工作完成经过复核才能回到休息区美美滴睡大觉呢。”

“现在侯车区的这些小朋友心里肯定都在暗暗嘀咕: 佳佳小主人什么时候才能抽中我呀？赶快来工作我吧！工作完我就可以美美滴睡大觉啦！我猜想你要是仔细听，就可以听见压在最下面的英语书上那些quack quack小手插腰跳着脚要骂人了呢🤫！”

小佳有点骄傲又有点小心翼翼地点了点排队中的“朋友们”，“别着急，一会就轮到工作你们啦！”

涵语妈妈

《佳妈育儿日记》18.11.27
周六发明的戴明环结合心理营养在实操中收到了良好的反馈，解决了当下作业过程中最棘手的两大难题：完整和有序，小佳做作业的积极性也有了明显提高。

昨天和孩子吃完饭后，我先把作业要求都抄写到作业清单上，然后和孩子一起对照清单将需要的作业资料一一运到了候车区，一起记录了每项作业预估的时间。

“不知道今天谁是那个最幸运的人儿呢？”佳佳一脸兴奋地说，“不如我们挑兵挑将吧！”说着拿着一枝笔在作业清单的序号上点过去，“挑，兵，挑，将，骑，马，打，仗，挑到谁，就是谁！”哈，第一个被挑出来的是抄写生字。摆好了纸笔，打开了计时器，佳佳快速地书写起来，原本预计10分钟，佳用了10分22秒就高效完成！开开心心用反光笔在预估时间后填上实际时间，然后以此类推，又用同样的程序完成了其它几项作业。她要求把心爱的画画本也纳入候车的队列，我同意了。昨天作业将近全部完成时才20:15分，佳开心地看着时钟有点不可置信！这可打破了她三年级以来的历史最快作业速度记录了！
 
但是接下来的这个环节我就不知道哪里出现了问题，可能是前半场的胜利冲昏了头脑，让我对佳的休息时间没有把控好，而且正好剩下的英语句子听写是佳佳的弱项，困难加上作业热情被耗尽的厌烦，最终作业还是被拖到了10点10分才完成，离我们的预期还有些距离。但是欠下的英语帐总是要还的嘛，也不算太失败。
 
昨天我做的可圈可点的有两处，1.积极及时肯定了孩子在数学考试中的书写表现，2.没有传递英语老师给的压力，把英语老师为基础薄弱孩子特设的小群说是因为她是“全年级19个老师重点关注对象之一！”，这孩子喊我给她买奖励呢。不足之处：作业的工作流还需要结合时间做进一步优化，确保能按时按质按量完成；同时对英语作业中暴露出的薄弱项得制定提升方案。

乐虎宝宝

亲，你太有耐心了，向你学习。

涵语妈妈

《佳妈育儿日记》18.11.28

今晚还是把佳妞儿惹哭了。当时看着她哭得眼泪鼻涕横流我很淡定，做作业就这样的态度难道还不应该被挨骂么？
“把眼泪擦了！别哭了！”眼泪擦了，新的眼泪继续汩汩滴流出来。
“十点了，还有四项作业你到底还做不做？！”不说话，继续哭。
我没招了，要打一顿吧实在不是我的作风。坐在她旁边，看她眼睛闭着，眼泪在脸上流成了河，几缕头发都被泪水打湿粘在脸上，突然间没来由地有了几分心疼，把她拉进怀里替她擦干了眼泪，没过两分钟，她从我怀里直起身来，神色恢复了平静，“妈妈你说这道题怎么改？”

.............

睡前我问她，“佳佳你觉得自己今天那样做对么？”“不对。”“那你明知道自己做得不对，你还一直哭又不做作业，你希望妈妈当时怎么对你呢？”佳佳的眼眶里逐渐重新蓄满了泪水，过了好长时间她才慢慢地说: “我就是想要你抱抱我。”

何燕老师说的那句话电光火石般闪进脑海: 无条件的接纳，第一表现在孩子犯错误的时候。

涵语妈妈

《佳妈育儿日记18.11.29》

昨晚的时间过得又从容又快乐，没有矛盾，没有对抗冲突，平静得像是某个富庶又安稳的历史朝代一样，想让人一笔带过。

但是还是记录下来吧，算是这一小阶段努力取得的胜利成果。

昨晚我18:45回到家，一回来小佳先给我拿出一张小卷，兴奋滴说，“妈妈我今天语文考了95分，比LMX还多呢！”我笑笑，“你本来就是非常优秀的孩子啊，加上最近我们对待作业一认真，成绩自然要上去了。”

给她抄好作业清单，约好第一项数学小卷用20分钟完成后，然后她在卧室写作业，我去客厅吃饭。大约十分钟过去了，我在客厅提醒佳佳，时间过去了一半了，佳大声回答，“我也做完一半了！”佳奶在旁边偷偷摸摸告诉我，“我刚进去看她书还放在一边没有写呢！”我示意奶奶不要做声，然后大声告诉佳佳，“妈妈相信剩下的一半你一定可以在10分钟内完成！”虽然做作业现阶段是我们娘两要一起面对的事，但是终归还是小佳的事，既然做不到实时监督，那就放手信任吧。

数学做完了，佳佳又做英语，描了一会问我，“妈妈你看我写的是不是比英语老师写得还漂亮？！”我拿过来端详了一下，“white确实写得比英语老师还好。”又写了一会，“妈妈我现在会写hello了！”“真好！看来你最近训练书写作用真是很大啊！”整套英语做完，每个字母都写得工工整整像等待检阅的小士兵一样。

“今天挑兵挑将剩下的全是语文小朋友，他们等得很焦急了吧。”小佳赶忙收起画笔，“我来工作语文了！”“今天工作语文意义可不一样啊，我们现在工作的是差的那五分，完成后相当于我们第七单元就以满分通过啦！”然后听着，改错，摘抄，每一项佳佳都用了百分百的认真来完成。

睡前佳佳说，“妈妈，这是第二次我觉得写作业特别快乐！”“我也觉得今晚很平静。你们班子善妈妈天天都会给子善做营养早餐，我觉得我做的不如她好，你羡慕他有那样的妈妈么？”“不羡慕！我妈妈就是世界上最好的妈妈！”

明兰妈妈

陪孩子写作业是一项大工程，欣赏你的处理方式

bobo_916

亲的教育方式太棒了，像你学习！

涵语妈妈

《情绪管理 &一致性沟通》
 
那天下班回来 已经晚上7点半，看佳佳从卧室里出来眼神有点躲闪，“开始做作业了么？”“没有。”“没做作业还等啥？说好的是七点开始作业。”她转身往卧室走去，又迟疑地回过头，“我的星光纸被老师老师收走了。。。。”“现在是作业时间。”
 
她走进卧室关上门，过了一会我听见门里传来压抑的哭声，眼睛一扫，书包依然在客厅的沙发上摆着，我过去敲了敲门，里面的哭声立马止住，“你书包还在外面。”我退回餐桌上吃饭，过了一过眼睛余光看见她拿了书包进去。
 
中间正常检查作业略过不提。
 
临睡前，佳对我说，“妈妈，今天我的星光纸被老师收走了，可是我压根就没有玩。”
“那怎么被收走了呢？”
“老师让带着星光纸的全都交上来。”
“那你需要妈妈怎么帮你呢？”
“你去帮我要回来！”
“那我该怎么说？”
“你就说，段佳彤又没有玩，凭什么要收她的星光纸！”
说完她自己扑哧一声笑了，“不行，这样好像是质问老师的意思。。。。。”
“的确有点。”
“哼！但是她这样做本来就不对！这是犯法的！”
“犯什么法了？”
“我们道德书上说，每个人都有自己的物品所有权！”
“那你就这样去给老师说吧！”
“我不敢！L今天在教室外面也大声说老师这样是不对！可是一进教室她就蔫了。。。”
铺垫完成，一致性沟通要登场了。
“这个事情是你和老师之间的事，妈妈又不是老师的领导，不方便直接过问。但是你可以照以下这个套路去给老师讲。1.当XXX发生的时候 ；2.我的感受是。。。。；3.我期待。。。；4.我相信。。。。举例，我那天带了星光纸并没有玩，可是您让所有带星光纸的同学把星光纸都交了，我很舍不得又不敢不交，我觉得特别委屈，我期待下次您如果不允许我们带星光纸，可以提前给我们说下，这样我就不会把星光纸带到学校，我相信您如果这样做的话我们都会更愿意遵守学校的规章制度，我们也会更爱您的。”
她弱弱滴: “她们都说老师以前说过，可是我就没有听到。”
“那还去要么？”
“......”
哈，还没有面对面一致性沟通问题已经解决了。

涵语妈妈

《情绪管理 &一致性沟通》
 
那天下班回来 已经晚上7点半，看佳佳从卧室里出来眼神有点躲闪，“开始做作业了么？”“没有。”“没做作业还等啥？说好的是七点开始作业。”她转身往卧室走去，又迟疑地回过头，“我的星光纸被老师老师收走了。。。。”“现在是作业时间。”
 
她走进卧室关上门，过了一会我听见门里传来压抑的哭声，眼睛一扫，书包依然在客厅的沙发上摆着，我过去敲了敲门，里面的哭声立马止住，“你书包还在外面。”我退回餐桌上吃饭，过了一过眼睛余光看见她拿了书包进去。
 
中间正常检查作业略过不提。
 
临睡前，佳对我说，“妈妈，今天我的星光纸被老师收走了，可是我压根就没有玩。”
“那怎么被收走了呢？”
“老师让带着星光纸的全都交上来。”
“那你需要妈妈怎么帮你呢？”
“你去帮我要回来！”
“那我该怎么说？”
“你就说，段佳彤又没有玩，凭什么要收她的星光纸！”
说完她自己扑哧一声笑了，“不行，这样好像是质问老师的意思。。。。。”
“的确有点。”
“哼！但是她这样做本来就不对！这是犯法的！”
“犯什么法了？”
“我们道德书上说，每个人都有自己的物品所有权！”
“那你就这样去给老师说吧！”
“我不敢！L今天在教室外面也大声说老师这样是不对！可是一进教室她就蔫了。。。”
铺垫完成，一致性沟通要登场了。
“这个事情是你和老师之间的事，妈妈又不是老师的领导，不方便直接过问。但是你可以照以下这个套路去给老师讲。1.当XXX发生的时候 ；2.我的感受是。。。。；3.我期待。。。；4.我相信。。。。举例，我那天带了星光纸并没有玩，可是您让所有带星光纸的同学把星光纸都交了，我很舍不得又不敢不交，我觉得特别委屈，我期待下次您如果不允许我们带星光纸，可以提前给我们说下，这样我就不会把星光纸带到学校，我相信您如果这样做的话我们都会更愿意遵守学校的规章制度，我们也会更爱您的。”
她弱弱滴: “她们都说老师以前说过，可是我就没有听到。”
“那还去要么？”
“......”
哈，还没有面对面一致性沟通问题已经解决了。